Юнія Фурман

Координує всю підготовку, а не тільки свої заняття

Юнія переконана, що вузький спеціаліст — найкращий спеціаліст: «не можна бути розсіяним на багато факторів». Тому над одним конкурсним номером у студії паралельно працюють троє: вона сама «чистить» техніку, тренер з акробатики відпрацьовує трюкову частину, викладачка акторської майстерності — емоційну. Акробатична складова обговорюється ще на етапі постановки, сюжет номера одразу доноситься акторській — і кожен працює там, де сильніший.

«Я, як викладач з хореографії, не знаю всіх фішок і тонкостей акторської діяльності. І це правда», — каже вона про причину, чому цей формат узагалі існує.

Радить ходити не тільки до неї

Юнія запрошує колег дивитися свої номери й сама ходить до них: «дивлячись 150 разів на один і той самий номер, одні помилки можу помічати більше, а інших навіть не помічати». Батькам вона відкрито радить водити дітей до різних викладачів студії: «у кожного хореографа свій умовний почерк — чим більше викладачів, тим краще розвивається база навичок». Страху втратити учня в цьому немає — для неї важливіше, щоб дитина розвивалася всебічно.

Працює з тілом, а не тільки з хореографією

Окремий напрям її власного навчання — загальнофізична підготовка й профілактика травматизму. «Якщо викладач не розуміє, як працює тіло дитини, якісно навчати навіть базових рухів дуже складно», — формулює вона. Саме тому робота з тілом у студії стоїть попереду хореографії.

Для підлітків — наставниця, не друг

Вона не прагне стати дітям другом, але хоче бути людиною, якій вони довіряють. Її завдання — розуміти своїх учнів, підтримувати їх і залишатися наставницею, яка допомагає не лише в танці, а й у розвитку особистості.